研究教育的一般规律、教学方法以及学校管理等问题的科学。
⒈ 研究教育的一般规律、教学方法以及学校管理等问题的科学。
从心理学、生理学、社会学等各方面，研究教育事实，讲求教育原理及方法的科学。
因故不能按时报到，须先向金华职业技术学院外事办或国际教育学院说明，否则将取消其入学资格。
本文结合旅游学和教育学的观点，从宏观和微观方面对旅游高等教育进行了详细的论述。
教师并非教书，而是教育学生。
老师教育学生，要摆事实，讲道理，以理服人。
田纳西州，纳什维尔范得比特大学的是一位特殊教育学教授。
朱莲很懂事，中专毕业后在一家民营小企业工作，又考上了华东师大继续教育学院函授部工商管理系。
君子教育学生是有次序的，先从小的、近的事情和道理教导他们，然后再从大的、远的事情和道理教导他们。
过去教师专业伦理的探究，不是偏重在某一个层面，就是缺乏教育学理的基础。
如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
阐述了环境管理学的理论基础，包括人地关系、管理学、生态学、经济学、生态经济学、法学、环境伦理学和教育学理论。
1. 指导，训诲：教习。教头。教正。教师。教导。管教。请教。教学相长。因材施教。
2. 使，令：风能教船走。
3. 指“宗教”：教士。教主。教皇。教堂。
4. 姓。
育读音：yù[ yù ]妇女生产。【组词】：节育
培养成长。【组词】：化育、教育
学读音：xué学xué(1)（动）学习：～书法。(2)（动）模仿：鹦鹉～舌｜～得很像。(3)（名）学问：博～｜才疏～浅｜治～。(4)（名）指学科：化～｜数～｜新～。(5)（名）学校：小～｜大～。