此：这；这个；彼：那个。由这一现象联系到那一现象。指分析事物不能孤立地看一种现象；而应把复杂事物联系起来进行全面考察；层层深入。
清 夏敬渠《野叟曝言》第66回：“遇着通晓之人，就虚心请问，由此及彼，铢积寸累，自然日有进益。”
王老师发现班级里有很多同学有骂脏话的行为，由此及彼，他决定开展一项“讲文明争当小红花”的活动，以根除这些坏毛病。
由此及彼联合式；作状语；指相互关联。
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在英语词汇教学中，以相似论为指导，抓住词与词之间音、形、义的相似点，以培养学生举一反三、触类旁通、由此及彼的能力。
数据由此及彼需通过传输媒介或通道。
由此及彼，不少人也认为各大报社如果能醒悟自己身处的是资讯业，而不是印刷业，它们也许就能更迅速、更顺利地向网络转型。
以这种方式使用的成熟度模型起到了路线图的作用：在旅途中，它引导你由此及彼。
王老师发现班级里有很多同学有骂脏话的行为，由此及彼，他决定开展一项"讲文明争当小红花"的活动，以根除这些坏毛病。
作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚依次写来，融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感。
教学方法的改进，首先要改传统的单纯灌输式教学法为启发式和探究式的教学法，教师提出问题，激发学生积极思维，主动思考，发现未知，发展智力，达到由此及彼，由表及里，闻一知十，举一反三的目的。
前言：近来的研究成果表明，从起点出发，到了一个地点，其路程是确定的，可以由此及彼，也可以由彼及此。
然，去粗取精，去伪存真，去劣存优，剔肤见骨，由此及彼，由表及里，便成了我们时常引以为豪的信息社会所面临的一大课题。
联想作为人的一种思维活动，是由一事物想到另一事物的心理过程，是由此及彼的一种思维活动。
由yóu(1)（名）原由：因～｜事～｜理～｜原～。(2)由于：咎～自取。(3)经过：必～之路。(4)（动）顺从；听从：事不～己｜不～自主｜俯仰～人｜听天～命｜言不～衷。(5)（介）归（某人去做）：这事～我负责｜队长～你担任。(6)（介）表示凭借：～此可知｜整体是～部分组成的。(7)（介）表示起点：～表及里｜～北京出发。(8)（Yóu）姓。
此读音：cǐ此cǐ(1)（代）这、这个：～人。(2)（代）这儿；这里：就～结束。(3)（代）这样：如～而已。
及读音：jí及jí(1)（动）达到：波～｜普～｜～格｜目力所～｜由表～里｜将～十载。(2)（动）赶上：～时｜～早。(3)（Jí）姓 。及jí（连）连接并列的名词或名词性词组：图书、仪器、标本～其他。注意：图书、仪器、标本～其他。注意
彼读音：bǐ彼bǐ(1)（代）那；那个（跟‘此’相对）：～时｜由此及～。(2)（代）对方；他：知己知～。